日本學(xué)術(shù)會(huì)議對(duì)廢除部分文科專業(yè)發(fā)表抗議聲明

之前發(fā)布過(guò)文科省要求國(guó)立大學(xué)廢除部分人文社會(huì)的相關(guān)專業(yè)的報(bào)道。

然而，日前，日本學(xué)術(shù)會(huì)議·大西隆會(huì)長(zhǎng)于召開(kāi)記者招待會(huì)，發(fā)表了針對(duì)文科省·下村博文大臣關(guān)于國(guó)立大學(xué)教師培養(yǎng)部門與人文·社會(huì)科學(xué)部門的學(xué)院和研究生院，要求廢除相關(guān)組織、向社會(huì)需求高的領(lǐng)域進(jìn)行轉(zhuǎn)換的通知的抗議聲明。

聲明以會(huì)長(zhǎng)以下副會(huì)長(zhǎng)、部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)等組成的日本學(xué)術(shù)會(huì)議干事會(huì)的名義公布。聲明在承認(rèn)“大學(xué)有必要深刻認(rèn)識(shí)”通知中提到的“社會(huì)需求”的同時(shí)，對(duì)“社會(huì)需求是什么、應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)社會(huì)需求” 的問(wèn)題，提出了“無(wú)論是人文·社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)都不應(yīng)該一味地追求過(guò)早的答案”的反對(duì)意見(jiàn)。

聲明還強(qiáng)調(diào)了“雖然短期內(nèi)很難看到成效，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，完成繼承知識(shí)、支撐多樣化發(fā)展、培育創(chuàng)新基礎(chǔ)任務(wù)，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)的要求”。對(duì)于僅僅要求大學(xué)“設(shè)定具體目標(biāo)、測(cè)定成果，”則“大學(xué)很可能喪失掉支撐豐富的社會(huì)知識(shí)、為社會(huì)培養(yǎng)包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化活動(dòng)在內(nèi)的更廣泛的社會(huì)活動(dòng)所需要的豐富人才的大學(xué)的基本職責(zé)”表示了危機(jī)感。

聲明從社會(huì)上各種場(chǎng)合都強(qiáng)烈要求培育國(guó)際化人才的觀點(diǎn)出發(fā)也對(duì)文科省的通知提出了反對(duì)意見(jiàn)。聲明指出“要求國(guó)際化人才所具備的是英語(yǔ)等外語(yǔ)能力，以及人文·社會(huì)科學(xué)所提供的對(duì)我國(guó)以及外國(guó)的社會(huì)、文化、歷史知識(shí)和基于這些知識(shí)的判斷能力以及批判性的思考能力”，在教育層面對(duì)人文·社會(huì)科學(xué)的輕視“有可能導(dǎo)致大學(xué)整體教育變得淺薄”。

同時(shí)，聲明也承認(rèn)國(guó)立大學(xué)方面也存在著問(wèn)題，認(rèn)為“不可否認(rèn)，從事人文·社會(huì)科學(xué)教育的大學(xué)教師，到目前為止，沒(méi)有對(duì)社會(huì)就處于激烈變化的現(xiàn)代社會(huì)，人文·社會(huì)科學(xué)學(xué)院究竟想培養(yǎng)怎樣的人才、人文·社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)究竟能對(duì)整個(gè)學(xué)術(shù)界發(fā)揮怎樣的作用等問(wèn)題做出充分的說(shuō)明。”

文部科學(xué)大臣《關(guān)于國(guó)立大學(xué)法人等組織和整個(gè)業(yè)務(wù)的反省》的通知是6月8日給各國(guó)立大學(xué)法人下達(dá)的。通知內(nèi)容以文科省下設(shè)的國(guó)立大學(xué)法人評(píng)價(jià)委員會(huì)的議論為基礎(chǔ)。該委員會(huì)由北山禎介委員長(zhǎng)(三井住友銀行董事長(zhǎng))以下、經(jīng)濟(jì)界人士、公益法人董事、公私立大學(xué)校長(zhǎng)和擔(dān)任過(guò)校長(zhǎng)的人以及公認(rèn)會(huì)計(jì)師等20名有識(shí)之士組成。