又到準(zhǔn)備申請材料的時候了，有什么注意事項(xiàng)呢？想一想，假如你的標(biāo)化成績優(yōu)異，可能令招生官印象深刻，但如果文書中出現(xiàn)拼寫錯誤，印象就會大打折扣了。
拼寫的錯誤就是美國大學(xué)招生官最為反感的失誤之一，那么，還有哪些申請失誤讓招生官抓狂，會導(dǎo)致直接就被秒拒了呢？哪些雷區(qū)絕對不能踩？讓招生官告訴你。
克拉姆森大學(xué)
本科招生官Robert Barkley
不看指示：學(xué)校官網(wǎng)有一處清楚寫著“國際生申請指導(dǎo)”，結(jié)果我們?nèi)允盏矫绹鴮W(xué)生的申請。他們看到“你有簽證嗎”這個問題時，也填寫“有”。
當(dāng)問到是什么類型的簽證時，本意是要學(xué)生填寫F1學(xué)生簽證或J2簽證，結(jié)果我們看到一個學(xué)生填“美國銀行”，而在填寫“簽證號碼”時，這個學(xué)生填的居然是信用卡號碼，真讓我們招生官大吃一驚！
巴特勒大學(xué)
招生官Tom Weede
由家長做主：如果家長給招生辦打了許多電話，我們招生官無法判斷學(xué)生自己是否對大學(xué)感興趣。有些家長確實(shí)挺煩人的，我們理解，盡量不因此而對學(xué)生抱有成見，只要學(xué)生自己在申請過程還能擔(dān)當(dāng)主要角色，不由家長做主。
我們希望家長能參與到孩子的大學(xué)申請過程中，但不要越俎代庖，過度參與。我們希望看到學(xué)生自己有主見，獨(dú)立，而不是由父母帶頭。
招生官Leigh A. Weisenburger
簡歷冗長：我的職業(yè)生涯寫成簡歷都不應(yīng)超過兩頁紙，何況你們剛剛十七八歲的高中生，20出頭的大學(xué)生？
我知道很多升學(xué)顧問會鼓勵學(xué)生把自己的經(jīng)歷詳細(xì)寫下來，以便從中看到學(xué)生的亮點(diǎn)。這些在申請之前做就好，不必在填寫申請表的時候也一一陳列，因?yàn)檎猩僖吹氖呛啔v，而不是長長的活動列表。
歐柏林學(xué)院
招生官Debra Chermonte
遞交申請前沒有校對：僅僅拼寫檢查還不夠，你還需要校對錯誤。舉個例子，朱麗·泰莫 （Julie Taymor），將動畫片《獅子王》改編成音樂劇，搬上了百老匯舞臺，她是從歐柏林學(xué)院畢業(yè)的。
有位歐柏林學(xué)院的申請人很喜歡Julie Taymor的作品，并以此寫了一篇申請文書，說實(shí)話，文書寫得很不錯，但是這位申請人忽視了校對，犯了一個致命的錯誤，將這部音樂劇的名字"The Lion King,"寫成了"The Loin King."
她沒有獲得錄取。盡管文書很好，但其中的拼寫錯誤那么扎眼，招生官在心里當(dāng)時就按下了“暫停鍵”，不再有興趣看其他的了。
華盛頓大學(xué)-圣路易斯
本科招生官Julie Shimabukuro
等到截止日期才遞交申請：很多學(xué)生在申請截止日期當(dāng)天遞交申請，以為遞交了申請材料就萬事大吉了，其實(shí)不然，網(wǎng)絡(luò)有時發(fā)生傳輸錯誤，有些材料會因此而丟失。不能保證萬無一失的。
申請截止最后一天，很多學(xué)生遞交申請，招生官因此要處理大量的信息，很有可能在申請截止時段丟失一些資料。招生官盡量多給學(xué)生幾天寬限期，但至少期望學(xué)生能確定自己遞交的申請材料完完整整地到了招生官手里。
本科招生官Amy Jarich
重復(fù)啰嗦：當(dāng)我聽到一個觀點(diǎn)老是重復(fù)的時候，我真為申請人捉急，眼見機(jī)會就這么溜過去了。
寫文書的時候注意每一篇都應(yīng)讓招生官看到新的東西，讓他們有興趣看下去——如果你在第一篇文書表達(dá)了你對大家庭的愛，就不要在第二篇文書說你最敬佩的人是奶奶——你的文書應(yīng)該會讓招生官想：“啊，這篇文書很新穎，觀點(diǎn)很獨(dú)特，不錯。”
招生官Emily Simmons
詢問很容易找到的信息：如果你去參觀大學(xué)校園，向招生辦人員咨詢時，記住你要的信息一定在別處找不到的，比如校園什么風(fēng)格？招生辦的老師，對大學(xué)很熟悉，最喜歡學(xué)校哪些事情呢？
如果你問招生官大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，那聽起來就像你沒做過功課，或者純粹是為問題而問。我們不是在記錄誰問了荒唐的問題。但如果你問了一些好問題，可是會贏得招生官好感的哦。
招生官Henry Broaddus
給招生官你以為他們想要的：請不要再讓招生官看到這些出現(xiàn)在你的個人陳述PS里面了：“還有兩分鐘比賽就結(jié)束了……贏得比賽不是最重要的，最重要的是學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作。”
“在這次經(jīng)典的服務(wù)之旅中，我們每個人都奉獻(xiàn)了自己的一份力……”
“……只要我們團(tuán)結(jié)一心，一定可以排除萬難”
你以為招生官喜歡看到這樣的標(biāo)語式文章？看第一篇或許還有感覺，但拜托，招生官是人，看了成千上萬的模板類文書，會審美疲勞的！
招生官Chris Muoz
一篇通用文書申請幾所不同的大學(xué)：你為申請A大學(xué)寫了一篇文書，然后將文書復(fù)制一遍，替換掉大學(xué)名字，就用來申請B大學(xué)，很可能這篇文書就不適合B大學(xué)。還有的學(xué)生粗心，連大學(xué)名字都沒換，我們就遇到過學(xué)生忘了把“西北大學(xué)”換成“萊斯大學(xué)”。
這不僅是換一所大學(xué)名字、改一下教授名字或者專業(yè)名稱這樣簡單。文書要展示什么？你對大學(xué)感興趣，還有你被錄取的理由。你為什么對我們大學(xué)的這個專業(yè)感興趣？這位教授的作品怎樣令你印象深刻？你為什么選擇這所大學(xué)？
如果你在文書中展示了你對學(xué)校極大的熱忱與關(guān)注，是能讓你與其他申請人區(qū)別開來的。尤其是申請錄取率不到20%的美國名校，你可能更需要明白這一點(diǎn)。
克萊頓大學(xué)
招生官Sarah Richardson
吹噓課外活動：我們想了解學(xué)生對什么有激情，真正的興趣在哪里，而不是看到你所有的活動都集中在高三這一年。對于課外活動，我們更看重“質(zhì)”而不是“量”。
通過課外活動，我們能更好的了解學(xué)生的個性。通過申請人填寫的活動細(xì)節(jié)——活動參與總時間，擔(dān)任的角色（有沒有領(lǐng)導(dǎo)力）——能讓我們看到學(xué)生參與到其中的分量。
招生官Kelly A. Walter
沒有檢查課程要求：很多學(xué)生高一、高二就開始準(zhǔn)備申請，他們對自己要申請的專業(yè)也做了功課，但是做得不夠深，他們知道要遞交哪些通用的申請材料，但往往忽略掉了自己要申請的專業(yè)要求。
舉個例子，學(xué)校要求申請工程專業(yè)的學(xué)生高中必修物理和微積分兩門課。當(dāng)我們看到申請人明明非常有競爭力，但就是沒有達(dá)到這一要求，我們也非常惋惜。
科爾蓋特大學(xué)
招生官Karen S. Giannino
信息不完善：如果你的成績單或者課外活動可能有令人生疑的地方，你應(yīng)該解釋清楚。比如你的成績單顯示你之前一直有上法語課，到高三就停了，我們可能心里就有疑問：為什么她沒有繼續(xù)上法語課呢？可能你是因?yàn)檎n程表時間有沖突，那你就要告訴我們，省得我們猜你是不是因?yàn)榈搅烁呷敕潘勺约旱膶W(xué)習(xí)。
找個旁人看看你的申請資料（不是你的父母），讓他們指出有疑惑的地方，你因此可以發(fā)現(xiàn)申請材料中哪些信息需要補(bǔ)充完善。
以上雷區(qū)，小心避免。
來源：外聯(lián)出國 ，誠意推薦
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