英國的學(xué)校真的不講紀律嗎？英國的學(xué)生真的成績不行嗎？昨天，南京一中6位曾在英國有交流教學(xué)經(jīng)歷的老師，講述了他們親歷的“英國教育”。
“BBC的紀錄片更像一個真人秀” 一中2位老師曾入圍BBC拍攝名單
據(jù)了解，江蘇省與英國埃塞克斯郡(簡稱埃郡)是友好省郡關(guān)系，江蘇省教育廳在?？こ闪⒔K漢語中心，面對?？ぶ行W(xué)開展?jié)h語教學(xué)。南京市第一中學(xué)作為首批漢推基地，每年提供教師交流任教。昨天，有英國任教經(jīng)歷的一中歷史老師譚海軍，語文老師宮健，英語老師張佳地，熊曉玲、孫曉蓉和趙葉麗6位老師和記者交流了他們眼中真實的“英國教育”。
“BBC剪輯的紀錄片和實際情況是有偏差的。” 2011年去英國交流任教一年的熊曉玲老師告訴記者，英國的學(xué)校分公立和私立，最好的生源和最優(yōu)質(zhì)的教育資源都比較集中在私立學(xué)校，而私立學(xué)校的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)也很重，是英國精英教育的代表。而在公立學(xué)校中，也分選拔性的文法學(xué)校以及‘來者不拒’的普通的綜合性公立學(xué)校。而BBC節(jié)目中的公立學(xué)校其實屬于普通綜合公立學(xué)校中比較好的一所，但并不足以當(dāng)作英國教育的典型代表。
記者了解到，BBC拍攝中英教育紀錄片時，當(dāng)時在全國有70名老師進入名單，其中南京一中譚海軍和郭興華2名老師也入了圍。教語文的宮健老師告訴記者，雖然一中老師最后沒有去，但是大家都研究了BBC的這檔節(jié)目。“這不像一個紀錄片，更像一個真人秀，從拍攝剪輯到表現(xiàn)目的都能看出是有所設(shè)定的,也許他們是想引發(fā)英國人關(guān)注公立教育。但我認為中國式教育并不是它所表現(xiàn)的那樣，我們要有我們的文化自信。”
焦點1 英國孩子上課很自由？老師們管紀律也很厲害
在BBC拍攝的紀錄片中，英國學(xué)生課堂表現(xiàn)出紀律散漫，還有學(xué)生化妝、聊天、吃東西等狀況，讓幾位中國老師幾乎“抓狂”。英國的中學(xué)課堂真的如紀錄片里面出現(xiàn)的那樣不堪嗎？而南京一中幾位去英國任教過的老師的答案一致——NO！
“不同類型的學(xué)校，學(xué)校風(fēng)氣也是有差別的。但從我親身的感觸來說，英國學(xué)生的課堂總體是不錯的。”熊曉玲老師告訴記者，英國課堂每個班都配有課堂助教，課堂助教就是來維護課堂紀律的，當(dāng)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了紀律散漫、聊天等破壞課堂紀律的情況時，根本就用不著任課老師來維護課堂紀律，助教馬上就會把學(xué)生“請出去”反思，然后再進來上課。暑期才從英國回來的趙葉麗老師也和熊老師有一樣的感受。“英國小學(xué)的紀律其實也很好，他們會有老師抱著膀子管紀律，也有老師會跟不守紀律的學(xué)生說‘再講話，中午就不要去吃飯了’這樣的言語。到了下午放學(xué)時間，英國學(xué)校還會出現(xiàn)一個中國很少出現(xiàn)的情況，那就是‘全校留堂’，即把當(dāng)天紀律不好的學(xué)生聚集在一起，等著家長們來接。英國還會有禁閉室，來懲罰一些犯錯誤的學(xué)生，英國學(xué)校對待這些事情其實是很嚴肅的。”
不過孫曉蓉老師表示，英國孩子有一點比較欠缺，就是耐挫性差。“課堂上遇到困難就會請老師幫忙，甚至?xí)罂奁饋恚苍S賞識教育太多的緣故。從這個角度上說，中國老師不濫用表揚也是有可取之處的。”
焦點2 英式教學(xué)太簡單？他們更重視“體驗式”學(xué)習(xí)
“首先不要以為英國人的學(xué)習(xí)時間就短，而中國人就是苦學(xué)。其實，在英國，學(xué)生每天的上學(xué)時間是從早上9點到下午3點半。但英國人沒有午休的習(xí)慣，他們在中午吃完飯之后就要開始上課。所以學(xué)校上課時間并不短。”譚海軍老師告訴記者，放學(xué)以后英國學(xué)生有很多興趣課，但其實私立學(xué)校的學(xué)生們往往會回家找私教補習(xí)功課。
在談到英國的課堂授課模式時，幾位老師都對英國強調(diào)體驗式的課堂比較贊賞。熊曉玲老師舉例說，例如在歷史課堂上，英國老師沒有讓孩子去背誦那些知識點，但會有很多有趣的方法來讓學(xué)生記住這些知識。比如讓孩子在課堂上進行角色扮演，然后再交一份論文。這樣就讓孩子自己主動地了解這些知識點；在生理課上，老師就會讓學(xué)生把一個人從出生到生孩子的形態(tài)畫下來；而在語言課上，英國初一的學(xué)生會學(xué)習(xí)莎士比亞的戲劇，老師會讓孩子模仿文章中的修辭手法來寫情書。
焦點 3 英國學(xué)生數(shù)學(xué)不如中國學(xué)生？中國學(xué)霸牛津面試遭挫
“總有人說，中國的數(shù)學(xué)特別厲害，但其實就是中國的數(shù)學(xué)學(xué)霸也未必能敲開英國名校的大門。”2013年曾去英國交流一年的一中英語老師張佳地告訴記者，一次她遇到一位從上海去牛津大學(xué)面試數(shù)學(xué)系的學(xué)生。“這位學(xué)生在國內(nèi)的數(shù)學(xué)成績都是滿分，但臉上卻是一臉頹廢。原來這位‘學(xué)霸’練習(xí)的那些難題，在面試中根本就沒有考到，英國教授的面試題十分強調(diào)邏輯思維和推理能力，而這些中國應(yīng)試高手們卻未必達到。”
英國學(xué)生從小學(xué)開始，就給人感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，但是考大學(xué)時，他們的數(shù)學(xué)考試難度并不比中國低，那么英國學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為什么在后來會突飛猛進呢？“中國教育與西方教育相比，最大的差別可能就是西方的‘擔(dān)子’在后面。”早在2008年就去交流的譚海軍老師告訴記者，在他所任教過的英國學(xué)校里，他發(fā)現(xiàn)孩子們的數(shù)學(xué)雖然內(nèi)容比較淺，但涉獵比較廣泛，可能在初中的數(shù)學(xué)里會學(xué)到中國高中的內(nèi)容。
譚海軍老師解釋說：“英國低年級的教學(xué)內(nèi)容雖然少，但給了學(xué)生充分的思考時間去探索。但到了高中的教學(xué)中，有些內(nèi)容的教學(xué)難度并不亞于中國高中數(shù)學(xué)。而像英國私立學(xué)校的學(xué)生其實課業(yè)負擔(dān)也很重，學(xué)生也很用功。學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和別人有差距的時候，都會回家找私教補習(xí)功課。而在中國的教學(xué)從小負擔(dān)就會比較重，灌輸式授課或者題海戰(zhàn)術(shù)會讓學(xué)生思考的時間有限。這也是我們需要向英國教育學(xué)習(xí)的地方。”
張佳地老師介紹道，英國和中國的中學(xué)學(xué)制不同，從七年級到十年級算初中，結(jié)束時要參加全國的GCSE考試，考完之后學(xué)生分流，有部分學(xué)生進入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，而繼續(xù)學(xué)習(xí)高中課程的階段稱為sixth form，即11-12年級，也就是相當(dāng)于我國的高二和高三。
