前輩為你解讀：英國(guó)院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生必過(guò)的考試

如今，許多正在學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子們，同時(shí)都不可避免地需要經(jīng)歷——“考級(jí)”這一階段。

而普遍突出的問(wèn)題是，很多學(xué)琴的孩子，除了演奏和視奏，對(duì)于鋼琴的基礎(chǔ)——音樂(lè)素養(yǎng)方面，如：樂(lè)理知識(shí)、視聽(tīng)練耳，都顯得非常薄弱，甚至是完全的無(wú)意識(shí)！

有很多我身邊的例子，包括琴行同事帶出來(lái)的學(xué)生，那些自稱“過(guò)了鋼琴十級(jí)”的學(xué)生，如果你給一段簡(jiǎn)單的旋律讓他們伴奏，得到的答案總是：“啊？沒(méi)有譜子？沒(méi)有譜子我不會(huì)彈！”

甚至，還有連一些簡(jiǎn)單的和聲、曲式也不會(huì)分析的；有些則更離譜，連曲子的基本信息（要表達(dá)的基本意思，或者是作曲家的意圖）都弄不清楚！

這樣的情況，該用什么語(yǔ)言來(lái)形容呢？感覺(jué)就象是，為了彈琴而彈琴。

你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)在琴行里經(jīng)常出現(xiàn)的一幕景象——在某架三角琴的琴鍵下面，有一個(gè)類(lèi)似3.5寸硬盤(pán)的插座，當(dāng)你塞進(jìn)含有音樂(lè)文件的類(lèi)似3.5寸硬盤(pán)讀卡器進(jìn)去的時(shí)候，鋼琴就會(huì)自動(dòng)彈奏……沒(méi)有深入地研究，也沒(méi)有個(gè)人的理解，只是盲目地照著譜子去彈琴，即使你把全部音符都彈對(duì)了又怎么樣呢？也只不過(guò)是一部彈琴的機(jī)器而已！

所以，那些學(xué)琴的孩子，一離開(kāi)鋼琴、離開(kāi)樂(lè)譜，就變得不知所措。

目前，普遍出現(xiàn)學(xué)生們學(xué)琴“營(yíng)養(yǎng)不良”的現(xiàn)象，我個(gè)人認(rèn)為，在我上一篇文章中已然論述了國(guó)內(nèi)三大鋼琴業(yè)余的考級(jí)，但仍不足以全面地培養(yǎng)一個(gè)學(xué)鋼琴的孩子所必須具備的音樂(lè)素養(yǎng)。

如果你已經(jīng)意識(shí)到我所述問(wèn)題的嚴(yán)重性，那么，我希望你看完我的文章后，對(duì)“英國(guó)皇家音樂(lè)考試”有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)——

英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合委員會(huì)（The Associated Board of the Royal Schools of Music）（簡(jiǎn)稱“英皇”縮寫(xiě)“為ABRSM”）成立于公元1889年，在英皇愛(ài)德華七世和英女皇的大力支持下，由四所英國(guó)最具權(quán)威的音樂(lè)學(xué)院攜手共同組成——

英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院（Royal Academy of Music）、倫敦皇家音樂(lè)學(xué)院（Royal College of Music）、英國(guó)皇家北方音樂(lè)學(xué)院（Royal Northern College of Music）和蘇格蘭皇家音樂(lè)戲劇學(xué)院（Royal Scottish Academy of Music and Drama）。

英皇旨在“推進(jìn)樂(lè)器演奏與音樂(lè)教育發(fā)展，提高考生欣賞音樂(lè)的水平”，一百多年來(lái)，每年大約有62萬(wàn)考生在90多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，參加英皇的水平測(cè)試，是孩子真正走向世界第一步的“敲門(mén)磚”！

考試范圍覆蓋面相當(dāng)之廣，其中鋼琴類(lèi)考試包括：

級(jí)數(shù)：業(yè)余演奏級(jí) 共8級(jí)；專(zhuān)業(yè)演奏級(jí) 共3級(jí)；專(zhuān)業(yè)教育級(jí) 共3級(jí)。

樂(lè)理：共8級(jí)

考試內(nèi)容：演奏（音階、琶音、練習(xí)曲、樂(lè)曲）、試聽(tīng)練耳、視奏。

備注：

（1）只有通過(guò)了業(yè)余演奏級(jí)8級(jí)，樂(lè)理8級(jí)，才能報(bào)考考專(zhuān)業(yè)演奏級(jí)或者專(zhuān)業(yè)教育級(jí)；

（2）要通過(guò)業(yè)余演奏級(jí)8級(jí)，必須通過(guò)樂(lè)理5級(jí)

通過(guò)難度：業(yè)余演奏8級(jí)以下不難，但到了專(zhuān)業(yè)演奏/教育級(jí)特別難。樂(lè)理5級(jí)以上很難。

重點(diǎn)是，對(duì)比國(guó)內(nèi)的其他三大考試，英國(guó)皇家音樂(lè)考試首先多了一項(xiàng)內(nèi)容：視聽(tīng)練耳。

什么是“視聽(tīng)練耳”？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“聽(tīng)音”+“視唱”。

視唱我不用解釋?zhuān)牵@個(gè)“聽(tīng)音”卻大有學(xué)問(wèn)。在業(yè)余演奏8級(jí)中，試聽(tīng)練耳是非常不容易的，它共分四項(xiàng)內(nèi)容：聽(tīng)低聲部單音、視唱、聽(tīng)轉(zhuǎn)調(diào)和辨別樂(lè)曲風(fēng)格。

在考試中，會(huì)有高音部旋律對(duì)考生進(jìn)行一定的干擾，致使考生的判斷出現(xiàn)失誤。

我在教學(xué)生時(shí)試聽(tīng)練耳時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些普遍的現(xiàn)象：他們經(jīng)常聽(tīng)的都是高音，是旋律，非常缺乏對(duì)低音的敏感度和注意力。

遇到這個(gè)問(wèn)題該如果解決呢？

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，首先，在訓(xùn)練的時(shí)候，老師可以把左手的聲部彈得稍微大聲一點(diǎn)；其次，通過(guò)反復(fù)地去聽(tīng)，訓(xùn)練學(xué)生們跟著低音的旋律唱，以集中他們對(duì)低音的敏感度和注意力。

另一個(gè)就是“轉(zhuǎn)調(diào)和風(fēng)格聽(tīng)辯”。特別是“風(fēng)格聽(tīng)辯”，這對(duì)考生是一個(gè)音樂(lè)知識(shí)積累的測(cè)試。

我們經(jīng)常把巴赫、莫扎特、貝多芬、蕭邦，肖斯塔科維奇掛在嘴邊，也經(jīng)常彈奏或聽(tīng)他們的作品，但是，他們分別是什么時(shí)期的呢？他們的旋律有什么特征呢？他們的力度變化如何呢？和聲織體呢？……

比如，大家都很熟悉莫扎特，大家彈莫扎特奏鳴曲的時(shí)候，以K545為例，有沒(méi)有留意到左手的伴奏織體“DO SOL MI SOL”？這是莫扎特，甚至是古典時(shí)期都經(jīng)常用的典型的伴奏織體，它有一個(gè)專(zhuān)有名稱，叫做“阿爾貝蒂低音” 意大利音樂(lè)家阿爾貝蒂創(chuàng)作。

如果你們聽(tīng)到了這樣的伴奏織體，你們就應(yīng)該有一個(gè)大概的判斷——這很可能是古典主義時(shí)期的作品。

當(dāng)然，要判斷是否是某一個(gè)時(shí)期的作品，只單憑一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

有人聽(tīng)到了復(fù)調(diào)，就很想當(dāng)然地把他們判斷為巴洛克時(shí)期的作品。

事實(shí)上，巴洛克時(shí)期的作品已然傾向主調(diào)，而且，每個(gè)時(shí)期都有復(fù)調(diào)的作品，像文藝復(fù)興后期，復(fù)調(diào)更是發(fā)展到高峰的階段。

難道古典時(shí)期、浪漫時(shí)期、甚至現(xiàn)代音樂(lè)時(shí)期就沒(méi)有復(fù)調(diào)了么？

據(jù)我觀察，業(yè)余8級(jí)的演奏曲目不會(huì)太難，而且不難通過(guò)。

考官們注重的，不僅僅是你演奏有沒(méi)有對(duì)錯(cuò)音，他們更關(guān)注的，是你如何理解那首曲子？

我清楚地記得，當(dāng)年那些英國(guó)考官寫(xiě)在我考級(jí)書(shū)上的其中一首巴赫曲子評(píng)語(yǔ)——句子、聲部處理不太清晰。

我當(dāng)時(shí)彈的是巴赫的partita no.4 in D 第二樂(lè)章,作品號(hào)BWV828。

當(dāng)年小小的我，遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在成熟，我只是想當(dāng)然地用我最擅長(zhǎng)、也是下意識(shí)的浪漫派的處理方法來(lái)處理巴赫的作品。

雖然在那次考試中，浪漫派的作品，我得到的幾乎是最高分，但是在巴赫的作品中，我得到的，只是勉強(qiáng)通過(guò)而已。

這次考試，我收獲了很多，這讓我重新審視我以前的“一昧偏袒和喜歡浪漫派“的學(xué)習(xí)態(tài)度，重新對(duì)曲子進(jìn)行深入地研究和思索。

讓我印象非常深刻的是，英皇的“普及教育科”每年都會(huì)為英皇的考生們舉辦一系列的活動(dòng)，包括“英皇考試講解、曲目分析的講座、音樂(lè)夏令營(yíng)、英皇優(yōu)秀考生音樂(lè)會(huì)和其他英皇考試系列音樂(lè)會(huì)”。

每年，都會(huì)邀請(qǐng)數(shù)位老師舉行英皇考試講座，為眾多考生分析考級(jí)曲目、介紹相關(guān)作家的生平、風(fēng)格、時(shí)代背景等，使考生能從深層次理解曲目，增加演奏的樂(lè)趣。

2004年3月，英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合委員會(huì)顧問(wèn)紀(jì)大衛(wèi)教授與夫人紀(jì)莫樹(shù)玲女士陛臨星海音樂(lè)廳，為英皇考生舉辦曲目講解大師班。

在大師班上，教授先生和夫人用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，深入淺出，為考生介紹了英皇考試的整體概況、考試流程，還為每個(gè)級(jí)別考試的曲目進(jìn)行講解。

這次大師班非常成功，考生們紛紛表示，教授先生的講座讓他們更加深入地理解了英皇考試的精髓，獲益匪淺。

2007年7月，針對(duì)2007-2008年更新的英皇曲目，普及教育科再次邀請(qǐng)了紀(jì)大衛(wèi)教授與夫人親臨星海音樂(lè)廳，為英皇考生和教師們進(jìn)行曲目演繹和講解。

紀(jì)教授還親自彈奏示范了每一個(gè)級(jí)別的曲目，如何理解作者意圖、使演奏更富表現(xiàn)力……

2011年2月、4月和5月，更舉辦了三場(chǎng)英皇考級(jí)系列音樂(lè)會(huì)——圣?！秳?dòng)物狂歡節(jié)》、2011-2012英皇最新版教材作品及演奏文憑部分經(jīng)典作品演繹音樂(lè)會(huì)和兒童組曲專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)！