近日，最新全球教育質(zhì)量排行榜出爐，英國綜合排名世界第六，歐洲第二。全球教育系統(tǒng)排名第一是韓國，其次分別是日本、新加坡、香港，第五名芬蘭是唯一進入前五名的歐洲國家。
這一考評包含了各國的高等教育整體質(zhì)量，以及參加國際考試測評的成績。英國得益于高等教育在世界上名列前茅，從而在榜上得以占居綜合排名第六。此教育排行榜凸現(xiàn)了亞洲教育制度的成功，也顯示英國表現(xiàn)不俗。
2014世界教育排行前20名
1 韓國
2 日本
3 新加坡
4 香港
5 芬蘭
6 英國
7 加拿大
8 荷蘭
9 愛爾蘭
10 波蘭
11 丹麥
12 德國
13 俄國
14 美國
15 澳大利亞
16 新西蘭
17 以色列
18 比利時
19 捷克共和國
20 瑞士
德國、法國和美國等其他發(fā)達國家都在英國、芬蘭之下。不過，芬蘭以前一直高居榜首，今年大有退步。相形之下，波蘭進入前十名頗引人注目。觀察人士認為這與波蘭對教育系統(tǒng)實施大改革有關(guān)。
與排行榜同時發(fā)布的報告指出，名列前茅的亞洲國家的成功體現(xiàn)了尊重教師、尊重學(xué)校、“教師和學(xué)生及家長都承擔教育責任”的文化。報告同時也指出，一些十分重要的技術(shù)和能力，比如創(chuàng)造性和解決問題能力，量化評估并納入排名的難度較大。
今年榜上墊底的歐洲國家是希臘，與之相伴的包括印尼、墨西哥和巴西等新興經(jīng)濟體，這份排行榜表明排名靠后的國家在哪些方面具有提高的潛力。世界各國的教育系統(tǒng)在面臨財力有限而需要提高教育質(zhì)量等相同的挑戰(zhàn)時，可以相互學(xué)習(xí)、取長補短。
數(shù)碼科技可以為相互交流提供方便，也可以強化教師的作用而不是取代教師。但世界范圍的交流也有局限。教育系統(tǒng)永遠脫離不了國家和本土特色，永遠根植于“社區(qū)、文化和語言”的土壤。
