1.什么樣的行為屬于涉嫌學(xué)術(shù)不端academic misconduct？

我把我能想到的線上線下的情況都列舉一下：

1）遞交上去的論文/考試/作業(yè)，查重重復(fù)率過高（30%以上），直接復(fù)制粘貼網(wǎng)上的材料 或者 教學(xué)材料 或者自己以前交過的內(nèi)容，沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩胃膶憄araphrase. 一段落或者一整句話被標(biāo)重復(fù)，都有可能涉嫌重復(fù)。

2）遞交上去論文/考試/作業(yè)，reference沒有按要求的格式寫，引用不當(dāng)。

3）遞交上去的論文/考試/作業(yè)，被懷疑是他人所做 代寫或者代考，語言/學(xué)術(shù)功底和之前的作業(yè)或者課堂表現(xiàn)不一致。文件屬性文檔創(chuàng)建人和最終修改人并不是學(xué)生本人。直接使用chegg或者coursehero等網(wǎng)絡(luò)途徑獲取答案等。查重顯示都是和 student paper重復(fù)。用了學(xué)校規(guī)定之外的cover sheet等格式問題。

4）遞交上去的論文/考試/作業(yè) 和 其他同學(xué)有類似的內(nèi)容，被懷疑是共謀collusion，考試/論文/作業(yè)期間互相分享了自己寫的內(nèi)容，共同作業(yè) 互相抄襲等?；蛘叽鷮懸晃亩喟l(fā)等。

5）線下考試，沒有主動(dòng)交手機(jī)，或者打小抄，被發(fā)現(xiàn)有作弊行為。

6）偽造數(shù)據(jù)或者結(jié)果。

7）直接用了別人的設(shè)計(jì)，別人文獻(xiàn)當(dāng)中的圖片，當(dāng)作是自己的成果。

2. 以上這些學(xué)術(shù)不端的行為又是怎么被發(fā)現(xiàn)的？

流程是這樣的，遞交上去之后，首先學(xué)校有自動(dòng)的查重系統(tǒng) turnitin之類的，遞交的內(nèi)容和查重報(bào)告之后會(huì)一并發(fā)給老師，老師在評(píng)分的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)有可疑行為的話，將會(huì)舉報(bào)給學(xué)校專門的調(diào)查小組。之后由學(xué)校有關(guān)部門安排一場聽證調(diào)查會(huì)，并給涉及的學(xué)生發(fā)送通知郵件。

一般郵件有兩封，第一封通知學(xué)生 某門課 已經(jīng)進(jìn)入學(xué)術(shù)不端的調(diào)查中，不管分?jǐn)?shù)出了沒出，都撤出成績系統(tǒng)，并將在之后幾天內(nèi)收到聽證會(huì)的詳細(xì)安排，讓學(xué)生提早進(jìn)行準(zhǔn)備。第二封通知學(xué)生具體開聽證會(huì)的時(shí)間日期（一般是收到這封郵件的3-5天后開聽證會(huì)）以及參加人員（一般是3-4個(gè)老師）讓學(xué)生確認(rèn)時(shí)間，確認(rèn)是否可以參加，確認(rèn)是否有陪同人員參加，如果有書面解釋材料也可以在幾天內(nèi)發(fā)送。

3. 遞交完材料，參加完聽證會(huì)，學(xué)術(shù)不端調(diào)查之后什么時(shí)候會(huì)收到結(jié)果，都有哪些結(jié)果？

在聽證會(huì)上，解釋讓聽證會(huì)老師非常滿意的情況下，是可以直接給通過的口頭結(jié)果的，之后等待出書面郵件通知即可，書面通知一般1-2周之內(nèi)出。大概會(huì)有哪些常見結(jié)果呢，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來說：

1）最好的情況是直接完全撤銷學(xué)術(shù)不端指控，直接出原始分?jǐn)?shù)，沒有任何影響

2）有學(xué)術(shù)不端的嫌疑，不留記錄，但扣除一部分分?jǐn)?shù)作為懲罰，如果最終分?jǐn)?shù)不合格，仍可以有補(bǔ)交或者補(bǔ)考機(jī)會(huì)

3）有學(xué)術(shù)不端的嫌疑，不留記錄，直接補(bǔ)交/補(bǔ)考，無分?jǐn)?shù)上限

4）有學(xué)術(shù)不端的嫌疑，留一個(gè)學(xué)校內(nèi)部不公開的記錄，零分處理，直接補(bǔ)交/補(bǔ)考，最高給及格分

5）存在學(xué)術(shù)不端的行為，留記錄，零分處理，不給補(bǔ)交/補(bǔ)考機(jī)會(huì)，此門科目的學(xué)分是肯定拿不到的，或面臨重修。

6）存在嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端的行為，留記錄，零分處理，不給補(bǔ)交/補(bǔ)考機(jī)會(huì)，拿不到學(xué)位或被直接退學(xué)，取消簽證。（如果是第二次判定為學(xué)術(shù)不端，結(jié)果就是這個(gè)。）

其中學(xué)校內(nèi)部不公開的記錄是不會(huì)影響后續(xù)申請或者找工作等任何的，學(xué)校記錄一下是防止學(xué)生下次再有這樣的問題。但是如果是公開的第5，6種的記錄，那就是影響在英國的誠信記錄了，會(huì)對(duì)后續(xù)留學(xué)申請，簽證，找工作，在英發(fā)展等都有不利的影響。

其中得到第5，6的結(jié)果都屬于聽證會(huì)失敗的，那就需要準(zhǔn)備更多的材料去遞交給學(xué)校 進(jìn)行申訴，雖然難度要比聽證會(huì)調(diào)查高，但也值得一試。當(dāng)然拿到1，2，3，4這樣的對(duì)結(jié)果還有不滿意的也可以去申訴，這是大家的權(quán)利。

4. 收到學(xué)術(shù)不端調(diào)查時(shí)，該怎么去解釋才能有好的結(jié)果？

這個(gè)應(yīng)該是大家最關(guān)心的問題，但是這個(gè)卻也是唯一沒有任何標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。每個(gè)人的情況肯定不一樣，所以別人的解釋方法不能去套用，但基本是有這么個(gè)思路：

首先第一堅(jiān)決不要去承認(rèn)！！不要想著學(xué)校能給你坦白從寬??！英國人的思維里面沒有??！你一旦承認(rèn)，連反抗的想法和最后的掙扎都不愿做了，自己都放棄自己的狀態(tài)下，很簡單，老師也不會(huì)跟你多問什么，一定直接就給以上5或者6這樣的結(jié)果了。

其次注意態(tài)度，角色轉(zhuǎn)換，針對(duì)性解釋。定位一下自己的態(tài)度和角色該是怎樣的，并找出問題出在哪，是什么問題，這肯定是會(huì)被問到的，然后針對(duì)于這個(gè)問題去準(zhǔn)備解釋，每個(gè)細(xì)致的點(diǎn)都需要寫出來。解釋完拿出準(zhǔn)備好能印證解釋的相關(guān)證據(jù)去證明，讓老師去相信你說的都是真實(shí)情況。比如：你不承認(rèn)有學(xué)術(shù)不端，那必然就要拿出能證明自己就是合規(guī)完成的證據(jù)等等。

5. 聽證會(huì)一定要參加嗎？

不一定，如果對(duì)英語不自信，一緊張說不出來或者聽不懂的學(xué)生，還不如不要去參加聽證會(huì),有種越描越黑的趕腳。但不去參加，請給學(xué)校一個(gè)合理的不參加的理由，否則放老師鴿子真的下場很慘。同時(shí)，書面材料一定要準(zhǔn)備得更加充足，按時(shí)遞交，把你說不出來的都寫出來，能在寫作語言當(dāng)中能體現(xiàn)你的態(tài)度是更好的。但也要注意用詞，要更加謹(jǐn)慎，因?yàn)樗袝娌牧隙剂舻椎模蠋熌芨忧逦仉S時(shí)翻開查閱，萬一一個(gè)詞用得不對(duì)，老師抓住把柄，就容易判成學(xué)術(shù)不端。雖然聽證會(huì)也會(huì)錄音，但是基本沒人會(huì)倒回去重聽，不會(huì)糾結(jié)于一個(gè)單詞的問題，也太麻煩，都靠聽證會(huì)上的表現(xiàn)和印象來判斷。

6. 聽證會(huì)能找人陪同嗎？

答案是可以的，但是沒必要。陪同者一定不能當(dāng)主說人，這是自己的事情，當(dāng)然自己要更加重視，自己也更了解情況，如果要依賴于陪同人，那只能證明自己要么英語不好，要么就是沒能力處理這個(gè)事情，相當(dāng)于直接給聽證會(huì)老師留下了一個(gè)不好的印象，反而會(huì)不利于通過。有些學(xué)校也規(guī)定陪同人不能回答問題，只能和學(xué)生之間溝通。

7. 我真實(shí)情況確實(shí)涉及了學(xué)術(shù)不端，如果不承認(rèn)，老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)不會(huì)罪上加罪？

只要方案是準(zhǔn)備妥當(dāng)，有理有據(jù)的，態(tài)度也是對(duì)的，老師是會(huì)相信的。有些時(shí)候老師會(huì)對(duì)其中的一些點(diǎn)存疑，或者前后有說法不一致，只要在你自己沒有認(rèn)罪或者沒有確鑿證據(jù)的情況下，老師也不會(huì)冒然給你定重罪。

不想碰到此類問題的同學(xué)，那就不要抱著僥幸心理去碰任何學(xué)術(shù)不端的行為，最后祝愿大家順順利利完成學(xué)業(yè)，留學(xué)不易，且行且珍惜！